为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，提升辅导员队伍专业化、职业化水平，推动学生管理工作精细化发展，10月31日下午，威尼斯官网于32号楼“一站式”学生社区举办《河南省本科高校学生管理工作分时、分类操作指南》（以下简称《指南》）专题学习沙龙。各学院辅导员代表围绕不同年级学生管理重点展开深入学习研讨。
《指南》作为河南省教育厅构建高校学生管理体系的重要成果，系统整合了学生管理的机制、方法与路径，为辅导员开展工作提供了科学指引。本次沙龙紧扣《指南》核心，聚焦大一至大四学生成长规律与管理需求分层推进学习。
针对不同年级特点，各学院辅导员代表结合自身工作实践，分享学习心得的同时就各年级学生管理中的重难点问题展开热烈讨论，在思想碰撞中梳理解决方案，现场氛围活跃。
管理学院辅导员徐璟围绕第一章“大一年级—适应与探索”展开分享，她对章节的理解聚焦“融合”“嵌入”“赋能”三大关键词：认为思想引领、校规校纪教育等需贯通融合，将《指南》月度节点工作“嵌入式”融入学生成长节奏，还强调通过讲故事、搭平台、多倾听等赋能学生自主成长。她表示，需结合学生特点创造性落实《指南》要求，做有温度的引导者，助力大一新生平稳度过适应期，为后续发展奠基。
机电学院辅导员孔颖围绕第二章“大二年级—扎根与蓄力”展开分享，她提出针对大二这一关键分化期，工作核心是实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。具体实践中，她强调要分时引导，紧扣学期初、中、末不同节奏点，指导学生规划、调适与实践；并注重分类施策，为学术型、实践型及迷茫型学生提供个性化发展支持，通过精准助力为学生未来成长夯实基础。
金贸学院辅导员张宁围绕第三章“大三年级—选择与挑战”展开分享，从三个维度分享其对学生管理的指导价值。她指出，章节精准锚定大三学生“成长定型期”特征，该阶段学生呈“矛盾性”与“可塑性”：学习上有“老带新”能力却陷“二次迷茫”，工作中骨干成助力但集体参与度下降，生活中需多方协同缓解心理压力。
智能建造学院辅导员张愉愉围绕第四章“大四年级—收获与启航”展开分享。她指出3月是新学期起点，也是毕业生工作收尾阶段，需重点关注毕业生成绩核查，此事项关乎学生能否正常毕业；同时，学校实际工作中还需补充实习成绩认定与实习手册归档，二者是实习课程转学分及开启就业工作的关键，此外考研成绩与国家线发布后的复试、调剂工作也需重视。她提出辅导员需依托前期工作积累，做到心中有数、因人施策，助力学生顺利毕业。
学务处副处长贺萌强调要将《指南》中的分时分类理念融入日常工作，以更精准的方法、更饱满的热情做好学生管理服务。与会辅导员表示，此次沙龙针对性强、实用性高，不仅明晰了各阶段学生管理的目标与路径，更提升了处理学生事务的能力。下一步，威尼斯官网将持续深化《指南》学习应用，搭建更多辅导员交流提升平台，助力打造专业化育人队伍，为学生全面健康发展保驾护航。